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Baustein "Berufswahlvorbereitung" Vorbemerkungen Die Gutenbergschule erleichtert mit gezielten schulische Maßnahmen und besonders durch Kooperationen mit verschiedenen Partnern den Übergang von der Schule in die Arbeitswelt. Der Weg von der Schule in den Beruf und damit in existenzsichernde Tätigkeiten hat für unsere Schüler einen hohen Stellenwert. Ein Training auf die Anforderungen der Arbeitswelt oder eine sich anschließende solide Berufsausbildung ist die Grundlage für eine langfristige Existenzsicherung und einer eigenständigen Lebensführung ohne die Abhängigkeiten des sozialen Netzes. Diese Abhängigkeiten mit all ihren negativen Implikationen haben viele unserer Jugendlichen durch ihre familiäre Sozialisation in den vergangenen Jahren kennen gelernt. Gerade sie, die vom Elternhaus und von ihrem sozialen Umfeld kaum eine Unterstützung erwarten können, bedürfen der intensiven Hilfe im Rahmen des langfristigen Konzeptes der Berufswahlvorbereitung.
Schwierigkeiten beim Übergang in Beruf und Ausbildung Theoretisch stehen unseren SchülerInnen, wenn auch manchmal mit gewissen Einschränkungen, alle Berufswege und Bildungsmöglichkeiten offen, die auch von den Jugendlichen anderer Schulen gewählt werden können. In den meisten Fällen werden sie aufgrund ihrer schulischen Vorraussetzungen und ihrer intellektuellen und sozialen Leistungsfähigkeit in berufsvorbereitende Maßnahmen vermittelt. Einigen unserer SchülerInnen gelingt es aber immer wieder, aufgrund ihrer persönlichen Lernvoraussetzungen und aufgrund überdurchschnittlichen Leistungsbewusstseins einen Ausbildungsplatz zu erhalten. Es hat sich in den vergangenen Jahren gezeigt, dass die manche SchülerInnen bei einer betrieblichen Tätigkeit oder sogar Ausbildung durchaus bei den praxisnahen Ausbildungselementen mit den anderen Auszubildenden mithalten können. Schwierigkeiten gab es jedoch besonders bei den theoretischen Ausbildungsinhalten, die sich in der Berufsschule bemerkbar machen.
Erschwerende Faktoren für einen problemlosen Übergang in eine Berufsausbildung Die für unsere SchülerInnen beeinträchtigende Faktoren sind wie folgt zu benennen:
Notwendigkeit einer intensiven Unterstützung im Berufsfindungsprozess unserer SchülerInnen Diese Schwierigkeiten bedeuten aber nicht, dass unsere SchülerInnen zwangsläufig in eine berufliche Sackgasse geraten oder gar ihre Ausbildung abbrechen müssen. Im Hinblick auf die zu erwartenden Schwierigkeiten gilt es nämlich, unsere SchülerInnen bereits im Vorfeld der beruflichen Laufbahn, sei es für eine berufsvorbereitende Maßnahme, für eine Ausbildung oder für einen Arbeitsplatz, auf diese Problematik vorzubereiten. Dies bedarf gezielter Aufklärungs-, Informations- und Trainingaktivitäten für unsere SchülerInnen während der Schulzeit, vor allem während des letzten Schuljahres, aber auch ein eng geflochtenes Netz von Hilfsangeboten nach der Schulentlassung. Genauso ist es wichtig, mit einer gezielten Elternarbeit auf diese zu erwartenden Schwierigkeiten hinzuweisen und die Eltern entsprechend vorzubereiten, so dass sie ihren Kindern in solchen problematischen Situationen mehr Verständnis entgegenbringen können. Gerade die Elternarbeit und die Vorbereitung für die SchülerInnen gilt es rechtzeitig zu knüpfen durch eine enge Zusammenarbeit mit den BerufsberaterInnen, dem psychologischen Dienst des Arbeitsamtes, aber auch mit den MitarbeiterInnen der Maßnahmeträger für die berufsvorbereitenden Lehrgänge z.B. der Kreishandwerkerschaft, der Jugendwerkstatt und der Berufsbildungswerke, die alle zusammen den überwiegenden Anteil unserer EntlassschülerInnen aufnehmen. Wenn unsere SchülerInnen sowohl im Vorfeld der Maßnahmen intensiv die Einrichtungen und deren Anforderungen kennen lernen, die Tätigkeiten in den gewünschten oder gewählten Berufsfelder durch Praktikumswochen oder Tagespraktika besser einschätzen können und durch Kontakte seitens der Gutenbergschule auch nach ihrer Schulentlassung ein zusätzliches Hilfesystem in Anspruch nehmen können, steigen ihre Chancen, die Vorbereitungs- oder Ausbildungsphase auch durchzustehen und zu beenden.
Vorteile von betreuenden Maßnahmen Grundsätzlich hat eine Maßnahme in einem betreuten Verhältnis, wie es z.B. die Berufsbildungswerke vorhalten, aber auch zum Teil Einrichtungen wie die Jugendwerkstatt anbieten, für unsere SchülerInnen entscheidende Vorteile:
Der wesentlich höhere Erfolg dieses beruflichen Ausbildungsweges gegenüber sonstigen weniger betreuten Maßnahmen lässt die Vermutung zu, dass ein entsprechendes Hilfesystem auch außerhalb der Berufsbildungswerke (Christliches Jugenddorf in Frechen oder Wissen) sinnvoll ist und in Ansätzen angeboten werden müsste. Hier wäre z.B. innerhalb der Region von Sankt Augustin ein Netz von unterstützenden und begleitenden Maßnahmen einzurichten, auf das die SchülerInnen in dieser Phase der Eingliederung zurückgreifen können.
Das Unterstützungssystem muss rechtzeitig beginnen Die Gutenbergschule versucht durch enge Kontakte während des ganzen Schuljahres mit den ortsansässigen Ausbildungsbetrieben, die ja auch Praktikumsstellen anbieten, und den Maßnahmeträgern auf die besondere nachschulische Situation einzugehen, um so die Erfolgschancen unserer AbschlussschülerInnen zu vergrößern. Die Wahl des Berufes oder des Ausbildungsplatzes ist keine Entscheidung, die spontan und unüberlegt getroffen werden kann, sondern eine Wahl, die wohlüberlegt abgewogen werden muss. Sie ist deswegen ein langfristiger Abwägungs- und Entscheidungsprozess, bei dem unsere SchülerInnen mehr als die meisten anderen Jugendlichen intensiver Unterstützung sowohl von den LehrerInnen der Gutenbergschule als auch von den MitarbeiterInnen des Arbeitsamtes und der Jugendberufshilfe bedürfen. Die Berufswahlvorbereitung der Gutenbergschule erfolgt deswegen ausführlich und intensiv über einen längeren Zeitraum durch
Somit ergibt sich ein enges Netz von Stütz- und Hilfestrukturen, welches hilft, vorzeitige Lehrgangs- und Ausbildungsabbrüche zu vermeiden.
Das vernetzte Unterstützungs- und Hilfesystem unserer Schule Im Gegensatz zu den SchülerInnen anderer weiterführender Schulen, deren Selbstkompetenz, Leistungsvermögen, Motivation wesentlich ausgeprägter ist, bedürfen unsere SchülerInnen nach wie vor intensiver Unterstützung in den o.g. Bereichen. Hierzu ist es erforderlich, für die SchülerInnen der Jahrgangsstufen 8, 9 und 10 ein vernetztes System vorzuhalten, um die Schwellen zur Berufsausbildung und zum Beruf so weit wie möglich abzubauen. Eine derartig vernetzte Struktur besteht zur Zeit aus folgenden Elementen:
Diese vernetzte Struktur sinnvoll in den letzten drei Schuljahren unserer SchülerInnen zu koordinieren, ist eine wichtige Aufgabe, welches das Oberstufenteam der Gutenbergschule in den letzten Jahren zu bewältigen hatte. Welche Wege unseren Jugendlichen nach Abschluss ihrer 10-jährigen Schulpflicht in der Regel offen stehen, ist in dem folgendem Schaubild dargestellt:
Mögliche Wege der Schülerinnen und Schüler
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